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esprit
Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Both sides previous revision Révision précédente Prochaine révision | Révision précédente | ||
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esprit [2015/02/15 16:11] Thomas Clavier [Après] |
esprit [2021/05/18 08:47] (Version actuelle) 102.222.60.126 [L'esprit du Coding Goûter] |
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| Ligne 7: | Ligne 7: | ||
| Merci de contribuer à faire connaître ce format (notamment en faisant référence à ce site). | Merci de contribuer à faire connaître ce format (notamment en faisant référence à ce site). | ||
| + | |||
| + | Les familles présentes peuvent proposer la date et l'heure du prochain coding gouter qui arrange l'emploi de temps de la majorité. | ||
| ===== Avant ===== | ===== Avant ===== | ||
| Ligne 18: | Ligne 20: | ||
| * c'est gratuit, et ce sont les participants qui apportent de quoi goûter. | * c'est gratuit, et ce sont les participants qui apportent de quoi goûter. | ||
| - | ===== Après ===== | + | ===== Ça se passe… ===== |
| Ça a été un bon coding goûter quand ... | Ça a été un bon coding goûter quand ... | ||
| - | * quand il n'y a pas de prof qui explique ce qu'il faut faire, | + | * il n'y a pas de prof qui explique ce qu'il faut faire, |
| - | * quand il y a des enfants de tous les âges qui sont venus | + | * il y a des enfants de tous les âges qui sont venus |
| - | * quand tout le monde mange des gâteaux quand il en a envie, et que les verres de jus d'orange traînent dangereusement près des claviers, | + | * tout le monde mange des gâteaux quand il en a envie, et que les verres de jus d'orange traînent dangereusement près des claviers, |
| - | * quand il y a des enfants de tous les âges, des adultes, et que tout le monde apprend de tout le monde, | + | * il y a des enfants de tous les âges, des adultes, et que tout le monde apprend de tout le monde, |
| - | * quand on à le droit d'essayer tous les langages, tout les outils de programmation, | + | * on a le droit d'essayer tous les langages, tous les outils de programmation, |
| - | * quand les enfants décident de ce qu'ils ont envie de créer, même si c'est pas un jeu vidéo, | + | * les enfants décident de ce qu'ils ont envie de créer, même si c'est pas un jeu vidéo, |
| - | * quand il y a autant de filles que de garçon et parfois plus, | + | * il y a autant de filles que de garçon et parfois plus, |
| - | * quand personne ne veut enseigner à personne mais que tout le monde veut aider tout le monde à réussir ce qu'il veut réussir ce jour là, | + | * personne ne veut enseigner à personne mais que tout le monde veut aider tout le monde à réussir ce qu'il veut réussir ce jour là, |
| - | * quand il y a des spectacles pour montrer ce qu'on a fait, | + | * il y a des spectacles pour montrer ce qu'on a fait, |
| - | * quand il y a du papier pour dessiner, | + | * il y a du papier pour dessiner, |
| - | * quand j'ai aidé au moins une personne que je ne connaissais pas (ou que je connaissais peut être !), | + | * j'ai aidé au moins une personne que je ne connaissais pas (ou que je connaissais peut être !), |
| - | * quand une personne qui venait juste comme ça m'a aidé ! | + | * une personne qui venait juste comme ça m'a aidé ! |
esprit.1424013064.txt.gz · Dernière modification: 2015/02/15 16:11 par Thomas Clavier
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